简介：费希特的知识学不仅仅是一种主体性哲学,它始终保持对存在问题的关注.主体哲学与存在问题的相互纠缠,构成知识学的复杂局面和内在困难.从早期浪漫派开始,对费希特主体哲学的攻击始终着眼于存在问题.为此,在知识学视野下理解存在的基本意涵,就成为重要课题.知识学对存在问题的理解不断进行更新.在耶拿早期知识学中,自我被确立为存在,非我的实在性来自自我的转移,但独立的非我始终没有从费希特体系中消除.绝对自我为存在奠基的任务也没有实现.到了耶拿后期,存在与非我等同起来,成为自我的产物,使存在对自我的从属性更加突出,纯粹的自我意识成为经验意识的先验基础.但这并不意味着知识学主张主体"创造"存在,毋宁说是主体是以实践的方式"塑造"存在.展开
关键词：耶拿时期主体性存在知识学费希特小学科学探究式教学学习效率小学数学信息技术智慧课堂优化"真实好玩"课堂内在学习动机课堂提问聚与融"混合式学习空间"生态课堂科学论证策略信息科技课堂教学有效性居家背景PBL课程线上设计小学教学多媒体辅助教学优化设计对比实验定位情境反思论证实验教学改进路径学生的学习STEM教育理念教学优化语文知识学科融合核心素养教学评价多元化观察土壤探究"思做合一"探究课堂体育教学课后作业数学日记5~6年级数学学习实践研究细节数学教学关注创新游戏化教学有趣活动课堂科学教育人文教育教育与人综合实践活动融合策略人工智能技术小学阶段信息技术教学绘本有效学习微项目式学习光的反射科学场景思维导图素养发展教学效率路径小学全环境育人探究精神跨学科主题教学教学设计学习目标评价任务教学评一致性"双减"作业分层图形化编程数学思维能力新课程标准小学语文高效课堂建构图形与几何跨学科应用"互联网+"背景自主探究教学模式创客教育教师发展教学能力数字化技术互动教学直播课堂点播回顾质疑释疑生活化教学"大作业观"单元作业项目式学习问题情境动态生成激活课堂大数据应用路径教学技能教学方法数学作业长周期单元实践活动优化策略种植凤仙花互联网构建策略创新能力情境教学法运用认识"黄金比"感受"黄金比"的神奇作用运用"黄金比"弹簧教学实录分析育人本质微课类型精品课堂深度学习单元整体教学课程资源整合教学改革深度学习视角说理学习真实任务实践性作业PBL教学模式探思精准作业设计认识平面图形思考钉子板上的多边形探索STS教育理念实验深度思考教学效果项目实践学习单有效质疑教学应用生态观教学模式创新实践课程核心素养跨学科学习活动社会环境类课题科学思维科学味核心问题活力课堂语文教材科学元素教学策略网络学习空间策略分析特色活动江苏省中心小学文明校园张家港市多媒体技术应用思路5E教学模式科学教学个性化作业设计自主思考教学"双减"政策高效学习前概念兴趣点能力思维发展教学质量HPS教学模式"五从"教材教学研究教学反思整体构建高质量学生经历科学素养培育深度融合生活化教学模式应用题数学学科整合信息化"互联网+"课堂作业融合效率信息化教学小学英语"跨学科"学习模式创新性思维信息科技课程有效融合教学思考减量提质联系生活研究活动现代教育技术应用效果单元教学设计整体教学数字化实验过程性评价学生视角观察活动变革与创新机器人教学思路德育双轮驱动"互联网+多媒体"感温材料热传递实验改进交互电子白板人工智能微课技术群文教学提质增效课外阅读STEM教育协同发展家校合作趣味性现代化教学模式道德素养运用策略生活化微项目实验现象创客教育理念实验教学策略STEM课程地方美食融合案例青团子"学习资源区"STEAM课程实践翻转课堂教学优势"溶解的秘密"单元作业设计实施途径小学音乐科学教育计算思维Scratch教学案例阅读教学融合教学探究活动驱动性问题学习进阶科普阅读课程融合提升策略科学学科常态课生本生动生活论证意识科学思维能力学科核心素养跨学科融合解决真实问题思维能力教学评一体化实践对策可持续发展教育技术支持辅助教学身临其境"单元整体教学"创意智造项目式课程"研讨"评价量表电和磁"电池电量检测仪"小学自然评价内容评价方式评价主体评价反馈合作多元化教学生本教育理念拓展性学习资源开发多样化作业探究能力"路线图"式记录单迷思概念核心概念概念建构探究式单元整合STEAM教育理念改进教学四阶共研同步课堂教研共富运用路径情境创设质疑兴趣思考能力主题式教学设计与思考学生素养开源硬件自制教具混合式教学跨学科教育模式课程教学个性化学习表现性评价设计运用分层作业有效设计微课教学措施概念思维地域特色拓展性课程认知冲突居家小实验科学探究家校协同问题设计体验式实践活动促进科学家评价体系素养导向探究性学习螺旋式交流大概念备课策略"做事性学习"探讨环保教育渗透评价引导互动教学实践深度研读优化材料有效课堂生活资源认识世界大单元教学设计研讨感悟工程思维数字化实验系统应用难点对策实验素养"三步走"体验式作业"探究引导"主体地位教学有效性多维度学习创新策略交互式电子白板学生自主自主提问课程标准实施微课资源学生角度挖掘策略探究问题导向板书设计思维进阶应用策略真实情境项目式教学学习活动设计探讨发展学生核心素养有效途径技术与工程"双减"背景研究策略"微项目式学习"应用研究长时探究实证意识转化强化主题学习互联网技术小学藏语文消化器官自制演示装置月相变化课堂作业设计自主学习微视频课后服务资源开发设计思路评价设计单元教学个体差异差异化教学体验式教学创新实验科学概念误解剖析应对策略实验观察能力有效培养核心素养目标实践活动学习乐趣"观点—论证式"探究教学教学探讨探究式学习性知识导学新作业综合探究题命题教学价值方法智趣共生课堂课件设计长周期实验创新教学融入引领策略学习转变途径"种养+"实践活动形式情感技术与工程实践课全程评价全景课堂自我观察思维型教学研析思维外显可探究的问题创造性思维能力学生区域角长周期观察活动学习兴趣情趣化作业设计问题链五育融合"趣味校园植物"课程校本课程"PBS"评价模式steam玩味教学活动计时工具大单元教学理趣课堂学生体验引导学生渗透策略项目化教学美育教学观察放大法"活动-思维""双螺旋结构"课堂问题环扣证据链条微项目式教学因材施教推进倾听效果课堂观察课例探究"摆的研究"教具改进模型建构情境教学倡导三位一体区域网络研修4C能力教学改进希沃白板5几何与图形教学劳动教育广度深度高度月相长周期观察效果高阶思维能力课后延时服务课程开发STEM项目实施策略App Inventor学生表达能力科学技术STEAM教育融合对策学习App方法策略有效提问工程类课外作业高阶认知分析能力二次研发延展式教学模式生成幼小衔接校外课程资源开发与利用认知策略学生核心素养实践中设计与评价动手能力NGSS模型教学法科学学习法手机App"一以贯之"教学法教育游戏融入路径"整合""兴趣""意义""评价"长周期观察探究实践优化方式提高质量课堂活动思维情境转化思维型科学教学知识基础学习STS理念趣味教学理趣学习活动"三化三策"融合途径越走越远道路上校本研修预习单教师成长培养策略课外作业设计策略体育与健康习作教学渗透方法渗入路径沸腾群文阅读教学跨学科学习STEAM项目自动浇灌整合点案例教学法综合能力学生主体改进与创新工程启蒙教材实验"三化"策略食育主题教学"三性""三味""三多"技术本质教学与分析自主参与混合式学习小学1~2年级数学练习课家庭科学实验水果DNA粗提取追问元认知阅读教学模式"问、读、演"观察能力高阶思维微项目化学习问题意识培养生活化导向实际问题单元项目化纸笔测评主体在场探究实践"微作业""四点""四型"思维可视化可视化工具立德树人德育教学实践策略"三角形""实践性作业"育人价值中华传统文化爱国主义生态文明扇形统计图数学思维教学准备双重通道原理创造探索科学世界实践学习提问科学问题导入方式思维可视化工具课堂思维动手做科学兴趣工程实践航空航天科技实践学习进阶理论大教材观设计学生为本课堂《统计与概率》作业量设计形式宇宙地球实践性思维游戏探析学习能力活动任务单学习支架元认知水平问题解决能力生活情境"长时探究"自主研讨生命教育问题导学式师生互动跨文化学习设计设计教学共享课堂资源央馆虚拟"沉浸式"学习以虚辅实学力课堂构建"教学评"一致性模型建构能力创新教具"探究-研讨"教学法教学实施游戏化评价实施路径数字化平台线上线下混合式教学数字化转型探究性实验思维深度参与启发式教学大科学教学路径科普绘本规范化学科化图示模型实验数据问题思索教具学具管理"问题串"ChatGPT高级需要学习动力导向性探究策略"实践先行""三深"科学课堂好科学STEEN教育理念合作学习法学科素养综合素养跨学科实践智慧种植多维度科技活动"智慧课堂""教学评一体化"指向深度学习学具修复小学美术创意实践活动创造力有效策略"月相变化"立足已知探寻未知建构新知拓展性资源单元概念学习效果有效情境创设生活化教学意识课程设计项目式无纸化评价走教材改教材数字化学习与创新素养分层设计实践与思考一年级科学学习评价实验技能操作过程故事情境引入大概念认知能力实验课堂优化教学地方资源综合活动整合应用现象式学习智能家居科学论证式教学理性思维学习动机思维教学不可忽视网络环境学习素养有效探究教学资源创设情境实景性生活境域"新样式"算法资源共享教学生活化小学科学教育新篇章"做与思"观察型作业可视化的设计策略小学体育多样化学习活动学科知识整合科学实验能力实验探究"五步走""听说读写"生命力好奇心初中地理衔接教学加法素养提升理念意识问题驱动教学法兴趣农村自然资源新课标"地球与宇宙科学"创造性思维单元整体化教学多元智能理论科学学习引导性情境性应用性类比推理深度探究微项目式作业推进实施项目化学习持续参与思考力"趣理课堂"实践性延展作业有效实验记录实验效率实验时间记录方法行走课堂结构教学"科学鱼"项目实践做与思信息科技教学学业成绩教育创新"加法""减法"大自然"三动"自主探究深度融合教育跨学科整合"理趣相生"科学趣味科学理性双减问题式学生思维能力大单元常态化跨学科教学以生为本游戏教学法全面发展新课标教材进阶单元项目式学习"四性"科学观念构建课堂任务情境教学留白问题分析策略研究改革家庭实验线上演示地球内部结构地震波传播演示实验寻根时机寻根方式寻根深度小实验灵动的思维奖卡常规教学思维参与任务驱动AI小导游人工智能课堂模型建构思维校长"领导力"闽南中草药科学校本课程"五育"并举教学启示交流研讨三段式实践机制知行合一视频辅助教学提升实效对策研究协同育人城郊小学校本化课程普惠人工智能教育linkboy多学科融合项目化创新型设计1~2年级激发热情养成习惯提升能力游戏项目主题项目整合项目教学转型智能发展实践测评创客理念活动链思维链课外拓展科技元素学科育人思析学生自主管理科学课堂管理体系STEAM教学单元整组教学科学规律教学中草药课程能力提升跨学科主题项目"模拟温室大棚"SCQA编程教学期末评价专任教师Scratch程序设计AR游戏化教学项目式学习理念教师教学能力培养二级教研体系社会责任感评价指标建构策略科学兴趣班活动内容设计"思维碰撞"多维对话教学思维型课堂工程启蒙教育多元化实施途径认知基础小初衔接增效提质进阶式探究实践活动内燃机做功"技术与工程"领域重要价值实践应用纸笔测试因地制宜开展逻辑与创新拓展性课程资源项目式作业材料进阶科学史评价单工程推理论证创新思维指导"扶"支架思维生长高认知任务规范实验器材复盘思维高质量作业"全阅读"生命系统构成层次三个维度生活化教学理念小学科学教学科学实验设计与实施课堂教学评价评价多元化重要资源教育提供工程类活动全景式生成点"玩思结合·趣理共生"学科思维学科路径真情境教学真问题真观察真实践真应用生本教育工程领域教学科技小达人理性精神心理分析多听善思好问"注重""教学评一体"文本类科学课苏州特色本土资源校外实践大单元作业设计电子书包智慧平台挑战性的工作模型建构模型模型思维"学习场"科学教育加法交互式教学课堂外环境多元场景可视化动态化共享化"六段式"教学科学语言表达能力单元作业整体教学塑造认知直观实验具身体验实验设计"光是怎样传播的"实践探索科普活动价值分析OBE教育理念"微项目""做中学"论文S-T分析法教学行为改进学科综合素养教育质量"五育交融"课堂构建研究镜子"光的反射"动起来技术与工程领域小组合作学习初中化学课程衔接问题和对策教学目标内容设计思维型科学探究体验式教学活动趣理课堂绘本阅读实践活动设计节气文化教育兴趣激发实验演示虚拟软件火山喷发探究实践活动科学史教育家国情怀数字工具创新意识构建科学概念学科核心概念跨学科概念学习共同体创建时代要求适应时代创新精神生态评价体系学生全面素养区域自然资源生活情境视角教学优化策略深度研讨认识发展发展过程学历案策略意识"问题解决"游戏教学教学环境互动学习实践框架儿童视角五个方法实验课程教学探索"品质课堂"生态环境读中悟思中创做中学学科交融整合教学技术与工程教育实践能力解决问题能力团队合作沟通能力课后实践活动面临的挑战发展趋势"解暗箱"数字化教具认知特征多元素材"五育"课堂实验情境实践情境互动情境融合情境选用策略任务群学习情境科学精神教育跨学科作业设计家庭资源"呼吸与运动"理性思考一年级学生"引入"思维型教学模式跨学科教学法实践与探索田园课程创新性思维能力跨学科教育教师角色综合素质挑战深度应用合作探究学习名师引领研修生活化理念变革与发展教育的变革逆向教学设计"固体、液体和气体"方案设计物联网技术虚拟实验《光的反射》基本问题理解实验材料呈现科学实践儿童精神精神世界项目教学生活化视角教学资源利用设计和实施长期科学观察活动教学内容衔接实验教学精品课设计与应用结合数字化教学导学单研学单拓学单目标准确性顺序实效创客教育课程有利于家校社协同育人研究情境素材情境化命题科学家精神培养方法实践探究"教学做合一"童话教学课堂"亲历科学""馆校合作"政社协同生活化资源深度学习理论证据意识论证能力教学需要育人模式"四链融创"线上教学平台儿童化高阶学习课外探究实践活动再度学习跨学科主题活动原创科普剧"五环"研讨"五育并举"课程群科学态度责任感培育路径课例实践活动支架式教学模式科学海报指导策略工程素养发挥作用关键能力发展真实问题情境计算思维能力情境化教学图形记录文字记录记录单设计资料阅读能力"找缺点法"创新思维方法展示创意挑战和机遇科学阅读"科学教育加法"自然笔记工程项目校本实践ADDIE模型微项目教学情智课堂"融合·创新·实践""做思并行""真探"课程开发与实施真实性评价水拓技艺长时探索"三力"科学教师评价素养非纸笔诊断ECD模型教育测评浅层学习深厚知识活力知识语文《制作超级表格》创意编程穿越迷宫"动手做"教学设计研究实践平台"智能浇花系统"物联网编程教育问题链教学法实践作业多元设计实施效果一致性实施体系"教—学—评"一体化""教—学—评—研"一体化"三微行动""前概念"智慧阅读平台"科学阅读五步教学法"阅读能力课堂研讨关联性思维能力"三力"理论小组互动活动课堂效率驱动学习促进思考帮助生产"一线三环"观察模型PhET"自然选择"实验概念理解推理论证思维校园资源科技创新教育1~2年级学生有效操作教学平台小学生技术与工程实践能力科学创造营弘扬传统美德跨学科综合素养实践作业设计项目式学习法实践方法多元化评价机制深度教学模式课堂教学管理平台"标签学生"成长国家发展战略跨学科主题学习思考与实践"四不"原则"四步"模式课例体系科普视频作用智慧课堂平台运用精准教学科学素质全阅读"蝴蝶之家"适应性教学社会性科学议题PBL项目C-POTE模型学习任务设计学习热情制作表格互动式教学生成式人工智能深度教学概念教学组织活动课程"五精教学法"灵动课堂复习课素养目标抽象思维学习习惯植物单元设计思维岩石相关实验"植物的根"教师专业成长个性化阅读个性化学习需求跨学科项目式学习本土化农村小规模学校"五步评价"机器人校本课程结构化教学VR技术应用探索自主建立项目式 学习模式人工智能编程教学探究学习课程创新学程设计"结构化学习"主题教学"知行合一"探究性阅读迁移应用文化自信流行起来图形编码信息素养挖掘策略教师观念学生思维跨学科主题"五维"推进"小小工程师"活动策略"1+X"课程群类型化思维SOLO分类评价评价工具设计与应用趣味性作业积极学习情感
